Нагородження переможців. 2011-2012 н.р.

МОДЕЛЬ
науково-методичної роботи
навчально-виховного комплексу «Домінанта» у 2012-2013 н.р.

         Головним завданням гімназії «Домінанта» як закладу нового типу є турбота про якість навчально-виховного процесу, розвиток творчого потенціалу кожного учня й колективу в цілому. 

         Вирішенню цього завдання сприяє оптимальна модель внутрішньошкільної методичної роботи, модернізація роботи, система нарощування й оновлення фахових знань, продукування нових педагогічних ідей і технологій, вивчення, узагальнення, поширення перспективного педагогічного досвіду.  

         Зміст науково-методичної роботи в НВК «Домінанта» включає такі напрямки:

• запровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес;
• застосування інтерактивних методів навчання, міжпредметної інтеграції, комп’ютерної підтримки, мережі Інтернет, мультимедійних засобів, дидактичних тезаурусів;
• організація науково-дослідницької роботи вихованців;
• індивідуалізація навчання через навчальні плани для обдарованих дітей;
• упровадження рейтингової системи навчання;
• особистісно зорієнтована освіта й виховання;
• моніторинг навчально-виховного процесу;
• вивчення передового педагогічного досвіду роботи колег.

     У структуру методичної роботи входять методичні об’єднання вчителів, які організовують взаємовідвідування уроків; вивчають результативність курсової перепідготовки та самоосвіти, проводять творчі звіти.  

         Учні 5-11-х класів 2011-2012 навчального року є призерами районних олімпіад з базових дисциплін.

         106 учнів перемогли у ІІ (районній) Всеукраїнській учнівській олімпіаді з базових і спеціальних дісциплін; 10 учнів у ІІІ (міському) етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з базових дисциплін; 60 учнів перемогли у ІІ (міському) етапі Всеукраїнського конкурсу-захисту Малої академії наук, філія "Натхнення"; 2 переможці Республіканського Всеукраїнського конкурсу-захисту Малої академії наук.

         Усього у 2009-2010 навчальному році - 19 переможців МАН; у 2010-2011 - 35 перемог МАН; у 2011-2012 - 60 перемог МАН.

Творчий портрет вчителя. Серпень, 2012 р.

Темарій учнівських досліджень з української мови та літератури Малої академії наук, філії Київського відділення, гімназійного наукового товариства «Натхнення» НВК «Домінанта»

1. Історія приголосного ф в українській мові.
2. Мелодійність української мови та засоби її творення.
3. Український літературний наголос.
4. Історія літери ґ в українській мові.
5. Латинізми в українській мові.
6. Грецизми в українській мові.
7. Тюркізми в українській мові.
8. Старослов'янізми в українській мові.
9. Антична фразеологія в українській мові.
10. Полонізми в українській мові.
11. Англіцизми в українській мові.
12. Біблійна фразеологія в українській мові.
13. Походження назв грошей в українській мові.
14. Походження числових назв в українській мові.
15. Походження назв місяців в українській мові.
16. Походження назв спорідненості та свояцтва в українській мові.
17. Мовознавча термінологія в українській мові.
18. Іменники pluralia tantum в українській мові.
19. Кличний відмінок в українській мові.
20. Інтер'єктиви в українській мові.
21. Категорія двоїни в українській мові.
22. Давноминулий час в українській мові.
23. Становлення парадигми в українській мові.
24. Історія форм минулого часу в українській мові.
25. Історія форм майбутнього часу в українській мові.
26. Слова категорії стану в українській мові.
27. Демінутиви й пейоративи в українській мові.
28. Обірвані речення в українській мові.
29. Номінативні речення в українській мові.
30. Еліптичні речення в українській мові.
31. Прийменникові конструкції в українських народних піснях.
32. Мова і стиль українського поетичного бароко.
33. Антропоніми у поезії Тараса Шевченка.
34. Риси мовної особистості Івана Нечуя-Левицького.
35. Пейзажні картини прози Панаса Мирного: мовознавчий аспект.
36. Старослов'янізми в поезії Олександра Олеся.
37. Мовні елементи фольклору в поезії Олександра Олеся.
38. Мовні елементи фольклору в поезії Володимира Сосюри.
39. Мовно-стильова концепія українського модернізму.
40. Мова і стиль творів Євгена Маланюка.
41. Мова і стиль творів Олени Теліги.
42. Особливості поетичноного синтаксису творів Олега Ольжича.
43. Мовні елементи вираження експресії у поезії Євгена Плужника.
44. Порівняльні конструкції у творах Василя Стуса.
45. Порівняльні конструкції у творах Василя Симоненка.
46. Кольористика поетичних творів Василя Стуса.
47. Мистецька лексика в поезії Ліни Костенко.
48. Фразеологічні синоніми у творах Богдана Лепкого.
49. Тематичні і структурні групи фразеологізмів у прозі Івана Багряного.
50. Риси орнаментального стилю в прозі Миколи Хвильового
51. Лексичні синоніми у творах Уласа Самчука.
52. Особливості синтаксису творів Ліни Костенко.
53. Історія української мови у висвітленні Івана Огієнка.
54. Мовна концепція Мелетія Смотрицького.
55. Українське словникарство ІІ половини
56. Українське словникарство 20–30 років ХХ ст.
57. Лінгвоцид сталінської мови.
58. Українська мова на межі тисячоліть: стан і статус.
59. Життя і наукова діяльність Юрія Шереха-Шевельова.
60. Порівняльні конструкції у народній пісенності.
61. Семантика кольору в поезії Тараса Шевченка.
62. Епітети у народній пісні.
63. Лексика роману Пантелеймона Куліша «Чорна рада».
64. Мовні засоби інтимізації в поезії Лесі Українки.
65. Лексичні пласти драматичної поеми Лесі Українки
66. Функції старослов'янізмів у поезії Євгена Маланюка.
67. Мова і стиль драматургії Володимира Винниченка.
68. Архаїзми та історизми в романі Андрія Чайковського «Сагайдачний».
69. Фразеологічна синоніміка у творах Андрія Чайковського.
70. Діалектна лексика у поезії Михайла Яцкова.
71. Символіка кольору в поезії Богдана-Ігоря Антонича.
72. Мовно-стильові особливості роману Василя Барки «Жовтий князь»
73. Неологізми в поетичних творах Василя Стуса.
74. Лексика поетичної мови Василя Стуса.
75. Образ мови в українській поезії.